認知

Teacher Teacherのポッドキャストのエピソード53を聴いていて「自分はメタ認知がなんなのか、やっぱりよくわかっていない気がする」と感じたので、あらためて整理してみることにした。 まずは、エピソード中で参考文献として紹介されていた『最新の脳研究でわかった! 自律する子の育て方』をめくってみる。著者は工藤勇一さんと青砥瑞人さん。 メタ認知とは何か 教育の本質的な目標は自らの力で自分を成長さ

そういう作用があるんじゃないかと思った。 安心の話で済みそうなところで「心理的安全性」と言いたくなっちゃう 認知の話で済みそうなところで「メタ認知」と言いたくなっちゃう メンテナンス・コストの話で済みそうなところで「技術的負債」と言いたくなっちゃう 学びやスキル獲得の話で済みそうなところで「アンラーニング」「リスキリング」と言いたくなっちゃう 響きがかっこいい言葉には引力があるから、使いたくなっち

思い込みが激しい人というのは、仮説力は高いが検証力は低い人のことである。 「思い込み激しいよ」ではなく「仮説をつくる能力はすごいので、しっかり事実で検証する癖をつけよう」とフィードバックするとよい。 思い込み、仮説力、検証力、認知 「思い込みが激しい」ってのは、特定の誰かのパーソナリティを表現するときによく用いられるフレーズだと思う。「◯◯さんは思い込みの激しいタイプ」みたいな。 それを「能力」「