学び

そういう作用があるんじゃないかと思った。 安心の話で済みそうなところで「心理的安全性」と言いたくなっちゃう 認知の話で済みそうなところで「メタ認知」と言いたくなっちゃう メンテナンス・コストの話で済みそうなところで「技術的負債」と言いたくなっちゃう 学びやスキル獲得の話で済みそうなところで「アンラーニング」「リスキリング」と言いたくなっちゃう 響きがかっこいい言葉には引力があるから、使いたくなっち

From 学習は「知識やスキルの獲得」だけではない。学習論研究からひもとく、多様な「学習観」｜安斎勇樹 by 安斎勇樹さん、YukiAnzaiさん 組織、組織学習、学習、学び、学習観、MIMIGURI ! アジャイルソフトウェア開発宣言の すなわち、左記のことがらに価値があることを認めながらも、私たちは右記のことがらにより価値をおく。 という物言いが大好きなのでこの画像においてもそうすればいいのに

概要 北海道長沼町に、体験型学習に特化した子どもたちが主人公の認可小学校を開校するために活動している、「まおい学びのさと」(旧 北海道に「自由な小学校」をつくる会)のTwitterアカウントです。 北海道に自由な小学校をつくる会 https://dohaten315.wixsite.com/yukinosato 北海道長沼町に子どもたちが主人公の認可小学校をつくりたい！ https://find-

遊びの科学 ｜BS世界のドキュメンタリー ｜NHK BS1 NHK、映像、映像コンテンツ、遊び、科学、学び、学習 動物も昆虫も遊び心を持っている。子ども時代に遊べば遊ぶほど “優れた大人になる”ともいう。動物たちが遊び回るレア映像と、目からウロコの学説で遊びの効用を科学する。 コモドオオトカゲと、バケツや紙箱を使ってかくれんぼ。水族館のタコは、清掃用のホースに合わせて踊っておねだり。犬もヤギも、子

From 伊藤穰一：学ぶべきは、「何を学ぶか」ではなく、「どうやって学ぶか」 | WIRED.jp WIRED.jpにて2013-01-01に公開された文章。伊藤穰一さん。 まず「教育」と「学び」は違います。英語で言うと「Education」と「Learning」ですが、いま大事なのは「教育」ではなく「学び」のほうです。学ぶためのパッション、学ぶためのコラボレーションをどうやって子どもたちに授けて